中国青少年校园欺凌研究开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

校园欺凌是近年来社会广泛关注的热点问题，严重危害着青少年的身心健康、侵害未成年人的合法权益，影响社会和谐稳定。

本研究旨在深入探讨中国青少年校园欺凌的现状、特点、影响因素及干预策略，以期为有效遏制校园欺凌现象，促进青少年健康成长提供理论依据和实践参考。

1. 研究目的

2. 本选题国内外研究状况综述

校园欺凌并非中国特有现象，许多国家和地区都对其进行了大量的研究，并积累了丰富的经验。

近年来，国内学者也逐渐开始关注校园欺凌问题，并取得了一定的研究成果。

1. 国内研究现状

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本研究将以中国青少年为研究对象，采用问卷调查、访谈等方法，对中国青少年校园欺凌的现状、特点、影响因素及干预策略进行深入分析和探讨。

1. 主要内容

1.校园欺凌的概念界定与理论基础:阐述校园欺凌的概念、类型，并介绍国内外关于校园欺凌的理论解释，如社会学习理论、社会生态系统理论等，为研究提供理论框架。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采取以下方法和步骤：
1.文献研究法:通过查阅国内外相关文献，了解校园欺凌的概念、理论、现状、影响因素和干预策略等，为研究提供理论基础和参考依据。

2.问卷调查法:设计并使用问卷调查表，对中国青少年进行大规模抽样调查，收集有关校园欺凌现状、影响因素等方面的数据，并进行统计分析。

3.访谈法:选取部分学生、教师、家长进行深入访谈，了解他们对校园欺凌现象的看法、经历和感受，以及对干预措施的建议，以补充和深化问卷调查的结果。

5. 研究的创新点

本研究力求在以下几个方面有所创新：
1.构建中国青少年校园欺凌的影响因素模型:综合考虑个体、家庭、学校、社会文化等多个层面的因素，构建一个更全面、更符合中国国情的校园欺凌影响因素模型。

2.提出基于中国文化背景的校园欺凌干预策略:借鉴国外成功经验，结合中国文化背景和教育体制，提出更具针对性和可操作性的校园欺凌干预策略。

3.关注网络欺凌问题:随着互联网的普及，网络欺凌已成为一种新型的欺凌形式。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

[1] 郭丽萍,徐琴.青少年网络欺凌的特征、影响及其干预[j].心理科学进展,2019,27(03):504-514.

[2] 段鑫星,雷雳.社会支持对青少年校园欺凌受害的保护作用:一项元分析[j].心理科学进展,2019,27(08):1443-1454.

[3] 刘霞,张文新.校园欺凌的家庭生态系统视角及干预策略[j].中国教育学刊,2018,(02):51-56.