对外汉语教学中江苏旅游文化教学策略研究开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

随着全球化进程的不断推进和中国国际地位的日益提升，越来越多的外国人渴望了解中国、学习汉语，对外汉语教学迎来了前所未有的发展机遇。

文化作为语言的载体和民族的灵魂，在对外汉语教学中扮演着至关重要的角色。

将文化教学融入语言教学，不仅有助于学生更深入地理解和掌握汉语，还能增进其对中国文化和社会的认识，促进跨文化交流。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，文化与语言教学的关系以及如何将文化融入语言教学成为了国内外学者研究的热点，学者们就文化教学的必要性、内容、方法以及评价等方面进行了诸多探讨，并取得了一系列成果。

1. 国内研究现状

国内学者对文化教学的关注度不断提升，相关研究主要集中在以下几个方面:一是对文化教学的理论基础和实践意义进行探讨，例如胡文仲(1999)提出的“文化教学论”，强调文化在语言教学中的重要性；二是对文化教学的内容和方法进行研究，例如刘珣(2008)提出的“体验式文化教学模式”，主张通过亲身体验来感受文化；三是针对不同文化背景的学生设计相应的教学方案，例如张艳莉(2015)对留学生文化适应的研究，提出要关注学生的文化差异，进行差异化教学。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

1. 主要内容

本研究将从以下几个方面展开：
1.江苏旅游文化资源分析:对江苏旅游文化资源进行梳理和分类，分析其文化内涵、特点和对外汉语教学价值，为教学内容的选择和设计提供依据。

2.对外汉语教学中江苏旅游文化教学现状分析:通过问卷调查、访谈、课堂观察等方法，了解目前对外汉语教学中江苏旅游文化融入的现状，分析存在的问题和不足，为后续研究提供参考。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法、实验法等多种方法，并结合案例分析，对研究问题进行深入探讨。

1.文献研究法:通过查阅相关文献资料，了解国内外文化教学的理论基础、研究现状、发展趋势，为本研究提供理论支撑。

2.问卷调查法:设计问卷，对对外汉语教师和学生进行调查，了解目前对外汉语教学中江苏旅游文化融入的现状、存在的问题以及师生的需求。

5. 研究的创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面:
1.研究视角新颖:将江苏旅游文化与对外汉语教学相结合，填补了该领域研究的空白，具有一定的前瞻性和开拓性。

2.研究内容丰富:不仅关注理论研究，更注重实践应用，将理论与实践相结合，提出了具体的教学策略和案例设计，具有较强的操作性和实用性。

3.研究方法多元:综合运用多种研究方法，相互印证，使研究结论更具科学性和可靠性。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 王 曦, 张 艳. 基于体验视角的留学生中国文化体验式教学模式研究——以“魅力江苏”课程为例[j]. 江苏高教, 2021(5):105-110.

2. 顾春华, 顾 蕾. 基于网络平台的混合式教学模式探索与实践——以对外汉语教学“旅游文化类”课程为例[j]. 牡丹江大学学报, 2020, 29(10):135-138.

3. 陈 晨. 文化自信视域下对外汉语教学中的文化导入——以苏州市为例[j]. 广西民族师范学院学报, 2021, 38(2):109-114.