家庭趣味化学实验研究及教学方法探讨开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学教学的基础，实验不仅可以使学生获得科学知识和技能，而且有利于学生进行科学方法的训练，培养其实验能力和创新能力，使其养成严谨求实的态度和追求真理的科学精神。化学的感性认识主要靠化学实验提供，重视化学实验是素质教育的重要标志，加强实验教学对于激发学生的学习兴趣，全面提高教学质量，具有极其重要的意义。趣味实验中所具有的千变万化的现象能够抓住学生的眼眸，既能传授化学知识，还能激发学生学习化学的兴趣，活跃课堂的氛围，启发学生的思维，提高学生的化学素养。

实验的生活化、简单化、微型化是本世纪绿色化学的发展要求，家庭实验能集这“三化”于一身，必将成为中学实验教学的重要形式，其对于实现高质量的在线和混合教学越来越重要。家庭实验从设计、操作到实验结果都离不开科学的思维方法，可是许多教师在教学中没有认识到它的重要性，这不利于学生课外自主实验能力的提高，更不利于学生的全面发展。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

系统查阅国内外关于家庭趣味化学实验的文献，初步了解家庭趣味化学实验反应实验演示及教学方法探讨的一般原理、实验目的、意义和实验方案的设计工作；设计出实验方案，列出实验所需的材料，进行家庭趣味化学实验探讨研究，得出家庭趣味化学实验探讨的初步结论，完成实验工作；最后分析和总结实验研究结果，撰写论文。

中学化学教师如何在确保家庭实验设置科学合理、程序安全可靠的前提下，精心选择和编制多组化学家庭小实验，让学生在家庭小实验操作环节中承担多元角色，促进学生在交织的角色体验中，切实加强社会责任意识，合理培养学生的课外探究能力，并将学生的创新能力提升到一个新的台阶。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

本课题拟采用文献研究法和实验研究法来进行研究。

文献研究法是查阅文献获得资料，通过整理分析家庭趣味化学实验研究的文献，全面、正确地掌握所要研究课题的进展和未来趋势，选取与本课题相关或适用于本课题的研究成果，并进行归类和整理，成为我们书写实验设计方案最好、最有效的资源。

4. 参考文献

[1] 李娟,凌一洲,李德前.利用延时摄影技术观察铜铁置换反应[j].化学教学，2019（10）:67-69.

[2] 黄捷,王强胜,李建芬.铁置换法处理含铜废水的实验研究[j].化学工程师，2015，29(9):36-38.

[3] 凌一洲,颜晓红.电解反应中金属枝晶结构的观察——基于可视化技术的金属树标本制作[j].化学教学,2019(1):52-55,92.

5. 计划与进度安排

1、2024年11月12日－2024年6月6日：毕业论文。其中2024年11月12日－2024年3月10日：接受毕业论文任务书，查阅参考文献，完成开题报告。

2、2024年3月10日－3月15日：制定实验方案，做好实验所需仪器设备和化学试剂等各项准备工作，进入实验室。

3、2024年3月15日－4月29日：实验室进行实验，完成实验量的50％左右，接受中期检查。