应对课堂沉默的必答APP设计与实现开题报告

1. 本选题研究的目的及意义

课堂教学是学校教育教学工作的重要组成部分，是学生获取知识、培养能力、树立正确价值观的重要途径。

然而，在传统的课堂教学模式下，教师讲授、学生听讲的单向灌输模式仍然占据主导地位，学生课堂参与度普遍不高，课堂沉默现象屡见不鲜，严重影响了课堂教学效果的提升。

本课题旨在设计和实现一款应对课堂沉默的必答app，以期提高学生的课堂参与度，改善课堂教学效果。

2. 本选题国内外研究状况综述

近年来，随着移动互联网技术的快速发展和移动学习的普及，国内外学者对于利用移动设备改善课堂教学效果的研究日益增多，开发了众多旨在提高学生课堂参与度的移动学习应用，如socrative、nearpod、quizizz等。

1. 国内研究现状

国内学者在课堂互动方面进行了大量研究，如探讨了课堂互动现状、影响因素以及提升策略等。

3. 本选题研究的主要内容及写作提纲

本选题主要内容包括以下几个方面:

1. 主要内容

1.对课堂沉默现象进行深入分析，包括其表现形式、产生原因、影响因素等，为必答app的设计提供理论依据。

4. 研究的方法与步骤

本研究将采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验法、个案研究法等多种研究方法，并结合软件工程的开发流程，以迭代的方式进行。

具体步骤如下：1.文献研究阶段：查阅国内外相关文献资料，了解课堂沉默的现状、成因、影响因素等，以及移动学习、交互式学习等相关理论，为必答app的设计提供理论基础。

2.需求分析阶段：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师和学生对必答app的功能需求、使用习惯、界面偏好等信息，并进行分析整理，形成详细的需求文档。

5. 研究的创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.研究视角的创新：将课堂沉默问题作为研究对象，并尝试利用移动互联网技术开发必答app来解决该问题，具有一定的新颖性和前瞻性。

2.研究方法的创新：将定量研究与定性研究相结合，采用问卷调查、访谈、实验研究、个案分析等多种方法，力求全面、客观地评价必答app的效果。

3.研究内容的创新：在功能设计上，必答app将融入多种互动元素，如随机点名、抢答、积分排名等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

6. 计划与进度安排

第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。

第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲

第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文

7. 参考文献（20个中文5个英文）

1. 张金磊, 张俊, 王沛, 等. 基于智慧课堂的混合式教学模式研究[j]. 中国教育信息化, 2020(21): 77-80.

2. 刘欢, 王颖, 张剑平. “互联网 ”背景下混合式教学模式研究[j]. 电化教育研究, 2017, 38(12): 96-101.

3. 刘晓泽, 王运武, 张剑平. 基于学习分析的混合式教学模式研究[j]. 中国电化教育, 2018(1): 119-125.