新冠肺炎疫情下工程项目施工阶段的风险管理研究——基于苏州地区的实证调查开题报告

1. 研究目的与意义

（研究背景）自2020年新冠肺炎疫情在全球爆发，世界国际工程项目管理受到了巨大的冲击。因为工程项目具有投资大、工期长、承包商多、项目规模大、新技术应用复杂等特点所以新冠疫情下的工程项目在施工过程中风险加剧，管理难度升高，许多的海外工程项目至今仍停止施工中因此有效识别工程项目施工工中的风险因素，同时能够采取有效的管理措施，使得工程项目能够达到预期的目标，是目前国内外工程项目管理行业的迫切要求。

受新冠疫情的影响，在出现疫情时，我国实行全民在家隔离的政策，出台延迟复学复工的政策，虽然控制了疫情的传播，但是对国家和地方的经济产生了重大影响，特别是对我国工程项目的施工和管理造成了巨大的不便。因为新冠肺炎疫情的负面影响，工程项目的风险管理现状不是很理想。在疫情发生后，我国政府立刻采用了各种措施，希望能够早日消灭病毒，避免疫情的扩散。

根据国内外研究的工程项目风险管理主题，本文将工程项目在施工中的风险管理主要分为三部分，对工程项目的风险识别、对工程项目施工产生的影响，和产生影响时的风险应对措施。根据国内外工程项目风险管理文献统计，研究对象主要集中于工程项目、承包商和政府部门等。

（研究目的）本研究以工程项目为研究对象，识别新冠肺炎疫情下工程项目施工阶段的风险因素，并根据识别的关键风险因素，分析解决防范风险的措施，目的如下：（1）识别新冠肺炎疫情下工程项目施工阶段的风险管理因素。对相关文献进行阅读，通过文献综述的方法，调查工程项目施工在新冠肺炎疫情背景下的管理状况，以及对工程项目施工管理造成影响的风险因素，通过问卷调查及访谈的方式，深入调查新冠肺炎疫情背景下工程项目施工普遍存在的管理问题，并调查对工程项目施工管理造成影响的风险因素。(2)探索不同风险因素对工程项目施工阶段的风险管理造成的影响。根据文献综述和问卷调查的结果，识别工程项目不同的风险因素，并据此设计调查问卷开展调查。对问卷调查的数据进行差异性统计分析，探索工程项目不同风险因素对工程项目施工阶段的风险管理造成的影响。（3）探究新冠肺炎疫情下工程项目施工阶段的风险管理的相应措施。通过阅读相关文献，整理分析对于工程项目施工管理风险的应对措施，然后根据新冠肺炎疫情的大背景，探究对于工程项目施工管理有用的相应措施。

2. 研究内容与预期目标

（研究内容）本文主要分为以下五个部分。第一章：绪论。主要包括对行业背景、理论背景的调查撰写，包括对本文研究目的和研究意义，研究内容、研究方法、技术路线图等的撰写与绘制。第二章：工程项目施工的风险因素和风险管理的相关理论。第二章节主要包括在新冠肺炎疫情下对工程项目的风险管理研究，调查基于苏州地区的工程项目风险管理。第三章：问卷调查与数据统计分析。通过问卷调查方法研究工程项目施工的风险管理中主要风险因素和风险管理方法，分析所得问卷调查的数据，研究出主要的风险因素和风险管理对于苏州地区工程实施的重要性。第四章：访谈与数据统计分析。根据访谈的数据分析深入了解苏州地区工程项目施工的风险管理，进行主题研究。并根据文献综述，验证问卷信息的真实性，从而增加本文研究的可靠性。第五章：结论与展望。针对本文的研究进行影响工程实施的关键风险因素和风险管理方法的总结，并指出本文的研究缺陷在哪，提出相应的改进措施。

（预期目标）有效识别工程项目施工阶段会出现的风险、并采取有效的管理措施，论文基于文献综述，通过苏州地区的实证调查，识别工程项目施工过程中存在的关键风险因素，探索风险因素对工程项目施工阶段关键风险产生的影响，并提出有效的应对措施，为工程项目施工阶段的风险管理提供理论参考。

3. 研究方法与步骤

（研究方法）

1、文献综述法：有利于辨别工程项目施工管理过程中所遇到的风险因素以及在新冠肺炎疫情背景下对施工管理可能造成的不利影响，使得本文能够进行有针对的调查研究

2、问卷调查：能够直接反映研究者想要研究的主题，使用种方法能够直观的获得有关本文研究的相关信息，而且获得的信息较为准确

4. 参考文献

（主要参考文献）

【1】abdulmaten taroun. towardsa better modelling and assessment of construction risk:insights from aliterature review. 2012.

【2】dongping fangmingenli,patrick sik-wah fong,and liyin shen. risks in chinese constructionmarket—contractors’perspective. 2006.

5. 工作计划

毕业论文具体进程安排：

（1）2022年12月25日－2022年2月15日，确定论文题目，结合毕业实习收集论文资料，阅读指导教师所发的大量参考文献。