A Study on Applying Multi-Modal PPT in Junior High School English Teaching in the Context of the 2022 New Curriculum Standard开题报告

1. 研究目的与意义

一：研究背景：

随着现代教育技术的更新和计算机的普及，多媒体教学已逐渐在我国经济较发达地区的中小学普及，其中以ppt的使用最为广泛。因ppt集图片、文字、音视频等多种资源于一身，可以将知识直观形象地呈现出来，ppt在英语教学中占有重要的辅助地位。

2. 研究内容和预期目标

一：研究内容：本课题主要解决以下三个问题：

（1）目前初中英语课堂中使用的ppt主要包含了哪些模态？

（2）教师和学生对多模态ppt的态度和期望是什么？

3. 研究的方法与步骤

首先，通过课堂观察，并对教师上课使用的多模态ppt课件进行收集和整理，了解初中英语课堂中使用的ppt主要包含了哪些模态。

其次，通过对教师和学生进行调查问卷，了解教师和学生对于多模态ppt的态度和期望。

最后，通过对教师和学生进行访谈，并结合课堂观察、调查问卷所收集的资料，分析教师设计和使用多模态ppt时存在的问题，并针对问题提出一些合理的建议。

4. 参考文献

[1] edgar, b. m. a multimodal discourse analysis oflinking metadiscourse elements in two open courseware lectures[j]. procedia-social and behavioral sciences,2015, (3): 212.

[2] fisher, d. l. usingpower point for esl teaching[j]. the internettesl journal, 2003, (8): 124.

[3] jewitt, c. technology, literacy and learning: amultimodal approach[m]. london amp; new york: routledge, 2006.

5. 计划与进度安排

第一阶段：2月20-26日：（1）构思论文框架，拟写论文提纲

（2）设计调查问卷、进行访谈的提纲

第二阶段：2月27日-3月26日：（1）完成论文前三部分的撰写，分别是：介绍、文献综述、研究设计与过程